- Publication : 22 décembre 2014
Episode 12 : Les nouveautés de la rentrée 1999...
Jérémie - Eté 1999
Après un été passé à la maison vient le temps de la rentrée...
C'est la deuxième rentrée pour Jérémie et c'est une rentrée vraiment particulière puisqu'il change d'école, et qu'il va bénéficier de l'intervention du SESSAD... Beaucoup de nouvelles choses en même temps pour un petit garçon de 4 ans...
Comme pour l'école précédente, j'ai fait la même démarche en allant voir directement le directeur et l'institutrice : sans entrer dans les détails, je souhaite que la situation de Jérémie soit expliquée ouvertement aux enfants.
Jérémie n'est pas tout à fait comme eux, il ne se sert pas de sa main droite, il ne courre pas, il ne saute pas, il bute et tombe facilement, son champ visuel est rétréci et il doit donc tourner la tête pour voir sur sa droite... Jérémie aura également besoin d'aide pour mettre son blouson, pour faire les activités manuelles etc. Il va avoir l'intervention d'intervenants du SESSAD, qui vont venir le chercher sur le temps scolaire... Je veux que ses petits camarades sachent pourquoi... Je veux qu'ils mettent des mots sur ce qu'ils ne vont pas comprendre autrement...
Finalement, l'intégration de Jérémie est une réussite. Tout se passe au mieux avec l'équipe enseignante et les enfants.
Nous sommes vraiment soulagés, et ravis ! Jérémie va pouvoir vivre pleinement son année de moyenne section...
Car tout se passe au mieux également avec le SESSAD qui en parallèle s'est mis en place petit à petit : un kinésithérapeute, une psychomotricienne et une ergothérapeute interviennent à raison d'une séance par semaine à l'école (ou à la maison pendant les vacances...). Nous conservons une séance par semaine avec le kiné libéral.
Nous avions peur que tout cela fasse beaucoup pour Jérémie, mais il a accepté sans difficulté aucune tous ces nouveaux intervenants, qui désormais font partie intégrante de sa vie.
Premier bilan du SESSAD...
Fin novembre, nous avons un premier bilan avec tous les intervenants du SESSAD, afin de faire le point sur le projet :
Le kinésithérapeute souligne que Jérémie est très réceptif et tout à fait coopérant.
L'ergothérapeute expose son constat de grandes difficultés concernant la motricité du bras droit, et plus particulièrement l'utilisation de la main droite, avec des troubles de la sensibilité associés. Son travail en séance va donc consister à optimiser les potentiels existants, en essayant d'obtenir le contrôle de l'ouverture et fermeture de la main, de prise d'objets etc, tout cela étant vraiment difficile à cause de la spasticité surtout présente au niveau des doigts. Pour essayer d'améliorer ce problème, elle propose l'essai d'une petite atèle pour la main, chose tout à fait nouvelle pour nous...
Quant à la psychomotricienne, elle explique que Jérémie est en phase de découverte de possibilités motrices qu'il n'avait pas encore exploitées (tant sur le plan de l'équilibre que de la coordination), qu'il progresse dans ses acquis moteurs, et qu'il accepte avec plaisir la rééducation qui se fait sous forme de jeux.
Tout nous semble bien parti, tant au niveau de l'école que du SESSAD.
Il ne nous reste plus maintenant qu'à espérer que cela dure, et que l'intervention du SESSAD porte ses fruits...
A suivre...
